6 Vorteile des erfahrungsbasierten Lernens
Erfahrungslernen hat in den letzten Jahren als wirksamer Ansatz zur Entwicklung praktischer Fähigkeiten und zum Erwerb dauerhaften Wissens an Popularität gewonnen. Doch was genau ist Erfahrungslernen und warum gewinnt es in der Bildungswelt so sehr an Boden?
Es gibt mehrere Denkschulen, die unterschiedliche Definitionen des Erfahrungslernens anbieten, aber im Allgemeinen wird es als ein Lernprozess betrachtet, bei dem Wissen durch direkte Erfahrung und Reflexion darüber erworben wird. Einige der einflussreichsten Strömungen sind:
Kurt Lewins erlebnisorientiertes Lernen: Bei diesem Ansatz wird davon ausgegangen, dass das Lernen durch die Wahrnehmung neuer Situationen und die Reflexion darüber erfolgt. Lewins vertrat die Ansicht, dass das Lernen am effektivsten ist, wenn die Menschen Situationen und Probleme für sich selbst lösen.
Die Theorie des Erfahrungslernens von David Kolb: Kolb vertritt die Auffassung, dass Lernen ein zyklischer Prozess ist, der durch Erfahrung, Reflexion, Verallgemeinerung und Anwendung entsteht.
Konstruktivistischer Ansatz: Diesem Ansatz zufolge findet Erfahrungslernen statt, wenn Menschen ihr eigenes Wissen durch Erfahrung und Reflexion konstruieren. Die Ausbildung wird als am effektivsten angesehen, wenn die Lernenden aktiv und in den Prozess der Wissenskonstruktion eingebunden sind.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass es zwar unterschiedliche Definitionen des Erfahrungslernens gibt, aber alle darin übereinstimmen, dass es sich um einen Prozess handelt, bei dem Wissen durch direkte Erfahrung und Reflexion erworben wird. Diese Form des Unterrichts wird als effektiver angesehen als das traditionelle theoriegestützte Lernen, weil sie den Schülern die Möglichkeit gibt, selbst Erfahrungen zu machen und Probleme zu lösen, was ihnen hilft, Informationen besser zu verstehen und zu behalten.
Im Folgenden sind die sieben wichtigsten Vorteile des Erfahrungslernens aufgeführt, die auf den Überlegungen von Experten auf diesem Gebiet beruhen.
Verbessert das Behalten von Wissen: "Praktische Erfahrung ist eine wirksame Form der Ausbildung, weil sie es den Schülern ermöglicht, die gelernten Konzepte zu erleben und anzuwenden, was ihre Fähigkeit, Informationen zu behalten, erhöht" - John Dewey, amerikanischer Philosoph und Pädagoge.
Steigert die Motivation: "Erfahrungsbasiertes Lernen ist motivierend, weil es einen sinnvollen und relevanten Kontext für das Lernen bietet. Die Lernenden sind motivierter und engagierter, wenn sie einen Zweck und eine Verbindung zur realen Welt erkennen können" - David Kolb, Experte für Lerntheorie.
Ermutigt zur Zusammenarbeit und Problemlösung: "Es ist ein sozialer und gemeinschaftlicher Prozess, der die Problemlösung und die Entscheidungsfindung im Team fördert - entscheidende Fähigkeiten für den Erfolg in der Arbeitswelt" - Peter Senge, Autor und Theoretiker des organisationalen Lernens.
Bietet eine breitere Perspektive: "bietet ein tieferes und sinnvolleres Verständnis von Konzepten und ermöglicht es den Lernenden, deren Relevanz und Anwendung in der realen Welt zu erkennen" - Jean Piaget, Psychologe und Lerntheoretiker.
Entwicklung praktischer Fertigkeiten: "Diese Art des Lernens ist wirksam bei der Entwicklung praktischer Fertigkeiten wie Problemlösung, Entscheidungsfindung und Kommunikation, die für den Erfolg in der Arbeitswelt und im täglichen Leben wesentlich sind". - Malcolm Knowles, amerikanischer Pädagoge, gilt als einer der Pioniere der Theorie des Erfahrungslernens.
Es fördert Kreativität und Innovation: "Es ermöglicht den Schülern, Wissen auf sinnvolle und relevante Weise anzuwenden, was ihnen hilft, Fähigkeiten zum kritischen Denken zu entwickeln und in ihrem Lernansatz kreativer und innovativer zu sein" (Csikszentmihalyi, M. 1990).
Schließlich ist es interessant festzustellen, dass der Mensch seit Jahrhunderten durch Erfahrung lernt. Daher ist das Erfahrungslernen nur eine raffiniertere und bewusstere Art, diese natürliche Tendenz zu nutzen, und ein wertvolles Instrument, das in jedem Lehrplan berücksichtigt werden sollte.
